Расширение сети втузов подготовило условия для быстрого роста инженерно-технических кадров во всех отраслях экономики.
В результате к концу 70-х годов общее число учащихся вузов и втузов Турции по сравнению с 1970 г. более чем удвоилось, а число выпускников возросло на 80%. Следует обратить внимание на резкий скачок в подготовке кадров высшей квалификации для промышленности, строительства, транспорта и других отраслей народного хозяйства (за исключением сельского хозяйства). За 1970—1980 гг. число учащихся на инженерных факультетах возросло более чем в 3 раза, а выпускников в 5 раз.
В начале 70-х годов студенты негуманитарных факультетов составляли 31% всего студенческого контингента, а в 1980 г. уже 40% и. А так как почти все вновь открытые университеты имеют в своем составе технические факультеты, этот показатель будет расти.
Преподавателей-иностранцев заменили местные педагоги. Подавляющее большинство преподавателей-иностранцев ведет в вузах курсы родных им языков. Правда, еще сохраняется практика приглашения отдельными факультетами или вузами иностранных ученых— прочесть тот или иной курс лекций или временно возглавить одну из кафедр или исследовательских групп, главным образом в области естественных наук, медицины и инженерии. Но подобные приглашения носят единичный характер. Хотя собственные педагоги в высшей школе Турции сменили иностранцев, большинство из них получили и продолжают получать образование в странах Западной Европы и США, проходят там стажировку или приобретают ученые степени. Командировки за рубеж, главным образом в западные страны, осуществляются как по линии правительственных учреждений, так и на основе контактов с иностранными учебными или научными центрами.