С развитием и усложнением техники и ее внедрения в производство, по мере развертывания научно-технической революции и увеличения доли умственного труда, когда для масс стал необходим такой уровень общего образования, как среднее образование, правительство Турции не только провозгласило и в законодательном порядке ввело обязательное среднее образование, но и предприняло усилия для открытия и размещения средних школ в деревнях, чтобы масса деревенской молодежи получила возможность продолжить образование в профессиональных лицеях и институтах. Из 3,2 тыс. средних общеобразовательных школ в 1978/79 учебном году 1,1 тыс. школ были открыты в деревне. Стремясь к достижению максимального соответствия профессиональной школы реальным потребностям в кадрах и достаточно высокого уровня их знаний, правительство Турции проявило гибкость в применении организационных форм образования, главным образом его индустриальных потоков, в направлении индивидуализации учебного процесса, расширения объема учебной программы, обеспечения возможности повышения квалификации преподавателей. Резко возросла численность студенчества, изменился и социальный состав учащихся. В профессиональные школы хлынула огромная масса выходцев из средних слоев населения, детей служащих, учителей, врачей, мелких торговцев.